Lucas Rocati y Dani Serrano comparten su experiencia en la Escoleta de Campanar
Lucas Rocati (1ºB) y Dani Serrano (1ºA) se atropellan hablando, interrumpiéndose mutuamente para contar la experiencia del jueves pasado en la Escoleta de Campanar. Se les nota emocionados y satisfechos de la experiencia, en parte porque ambos son antiguos alumnos. La recordaban más grande, eso sí. Dicen que algunas profesoras ya no están —se han jubilado—, pero les ha encantado verse a ellos mismos hace seis o siete años. “Tú eras esos niños. Era nuestra guardería”. No dejan de repetir lo bien acogidos que se sintieron.
Kamishibai significa ‘teatro de papel’, y es una forma de contar historias que se originó en los templos budistas de Japón en el siglo XII, donde los monjes utilizaban emaki (pergaminos que combinan imágenes y texto) para combinar historias con enseñanzas morales para audiencias mayormente analfabetas. Lucas y Dani lo explican con otras palabras, pero la idea es la misma: les pareció una moraleja “muy significante”, ya que les explicaron a los niños de la Escoleta lo que era el bullying, “porque ellos no sabían lo que era”.
El proyecto comienza en el aula, muchas semanas atrás, cuando las profesoras, Inma y Gemma, les piden que escriban un cuento para promover la aceptación y el respeto en la diversidad. Lucas y Dani tienen clarísimo el tema: “tiene que ser de igualdad e inclusión”, afirman.
Después, las profes les dan láminas para que dibujen ilustraciones acordes con la historia. “Muy casero todo, nada digital”. Incluso el profe de Tecnología les hizo uno de los marcos —el otro lo compraron—. La idea es que se van pasando las imágenes, de manera que cada una descubre la siguiente al quitarla. Y ellos hacen de narradores.
Algo deben de hacer bien, porque incluso la lluvia se detuvo un rato para escucharlos, en una tarde que prometía ser pasada por agua, pero resultó ser de lo más acogedora.
